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Gvirtz, Silvina. Nuevas y viejas tendencias en la docencia(1945-1955).

Buenos Aires: CEAL, 1991. Prólogo de Cecilia Braslavsky

Índice

Prólogo, Cecilia Braslavsky.
Agradecimientos
I.Introducción.
II. El surgimiento de las Escuelas Normales. La influencia del positivismo y del antipositivismo en su conformación.
III. Los requisitos de ingreso y promoción en la carrera. ¿Hacia un nuevo modelo docente?
IV. Continuidades y rupturas en el curriculum escolar.
V. De la proclama a la práctica.
VI. En antipositivismo como teoría. Hacia el suicidio de su propia práctica.
Bibliografía.